Индивидуализация обучения истории и особенности построения индивидуального маршрута обучения в старших классах средней школы

В настоящее время школы Российской Федерации продолжают осваивать новые образовательные программы, разработанные в соответствии с требованиями федерального закона "Об образовании в Российской Федерации", ФГОС ООО, ФГОС С00. Утверждаются качественно новые принципы организации образования, цель которого — сформировать личность выпускника, способного развиваться и адаптироваться в быстро меняющихся социально-экономических условиях. Кроме того, общество требует переориентировать образовательный процесс с усвоения готовых знаний, умений и навыков на развитие личности ребенка, его творческих способностей, самостоятельности, личной ответственности. Ученик становится центральной фигурой, его деятельность приобретает активный познавательный характер. Решить эту задачу позволяет технология индивидуализации обучения. Проектирование образовательного процесса на основе индивидуализации изменяет принципы и условия деятельности обучающихся не только в рамках учебной, но и внеучебной деятельности учеников.